«Поколение NEXT: Книга или NET!?»

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ВОРКУТА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

«ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА»

Центральная юношеская библиотека

им. Ю. А. Гагарина МУК «ЦБС»

 

ДОКУМЕНТЫ

На Конкурс библиотечных проектов

«Читают все!»

 г. Воркута.  2007г.

Заявка

 

 На участие в конкурсе библиотечных проектов «Читают все!»

 

1. 1.    Название проекта

«Поколение NEXT: Книга или NET!?»

1. 2.    Организация заявитель:

Центральная юношеская библиотека им. Ю. А. Гагарина Муниципального учреждения культуры «Централизованная библиотечная система» муниципального образования  городского округа «Воркута»

169900, Республика Коми, г. Воркута, ул. Ленина, 50

Тел./факс. (82151) 3-39-07

Электронная почта: imcevorkut@komifree.ru

1. 3.    Должность, Ф. И. О. руководителя

Григорченко Валентина Робертовна

1. 4.     Руководитель проекта (мероприятия)

Заместитель  директора МУК «ЦБС» по работе с юношеством Даренко Галина Александровна.

Директор МУК «ЦБС»                                                      В.Р. Григорченко.

 

ПЕРЕЧЕНЬ

документов Центральной юношеской библиотеки МУК «ЦБС», представленных для участия  в конкурсе библиотечных проектов «Читают все!»

1. 1.  Заявка на участие в конкурсе библиотечных проектов «Читают все!»;
2. 2.  Приложение к форме заявки из  восьми пунктов: Цель; Подробное обоснование заявки и описание проекта; Направления деятельности по проекту; Социальная значимость проекта; Прогноз деятельности по проекту; Этапы реализации проекта; Состав участников проекта; Финансовый план реализации проекта.
3. 3.  Приложение: Деятельность по  реализации проекта из шести тематических блоков:

­ «Время «Ч»;

­ «Книжный всплеск»

­ «Души полезное чтение»;

­ «Литературный Олимп»;

­ «Север у сердца»;

­ «Вместе  работаем, вместе учимся».

I.Цель проекта:

Построение открытого информационного библиотечного пространства, которое через приобщение  и поддержку чтения юношества будет максимально способствовать становлению личности, воспитанию творческой и социально-адаптированной личности в условиях информационного общества, возрождению книжной культуры.

I.I.Задачи проекта:

þ Организация целенаправленной, систематической библиотечной деятельности по продвижению и поддержке книги и чтения в молодёжной среде;

þ  Активизация интереса юношества к книге, чтению, библиотеке;

þ  Привлечение в библиотеки нечитающей молодёжи;

þ  Привлечение общественного внимания к проблемам чтения молодёжи и повышение общественного интереса к книге и библиотеке;

þ  Продвижение идеи чтения молодому поколению через раскрытие его ценности, уникальности; Поддержка статуса чтения в сознании юношества;

II. Подробное обоснование заявки и описание проекта:

 

Снижение интереса к чтению, изменение читательского поведения юношества — глобальные проблемы современности в России, начиная с 90-х годов прошлого столетия. Не обошла эта проблема и Воркуту. Она характеризуется катастрофическим снижением интереса к чтению,  особенно, в детской и юношеской среде, падением престижа чтения, и, как следствие,- отторжением значительной части молодёжи от книжного слова. Ситуацию можно назвать кризисной: резко снизилось качество чтения; падает уровень информационной и читательской культуры даже в среде читающей молодёжи; уменьшился интерес к досуговому, свободному чтению; снижается уровень понимания, оценки и использования текстов школьниками; отсутствует умение организовать свое чтение и, вообще, нет потребности в чтении; меняются мотивация и предпочтения чтения; отсутствует художественный вкус. Ряды «книгочеев» редеют, группа «малочитающих» увеличивается.

В основном юношество обращается в массовые библиотеки города с деловыми, образовательными запросами, но деловое чтение не может состояться без чтения для души. Юношество по своему читательскому опыту и уровню явно не соответствует требованиям сегодняшнего дня.

Библиотеки ЦБС, работающие с юношеством, отмечают эту назревшую  с чтением молодёжи проблему как острую, актуальную, ищут пути выхода, принимают меры, применяют библиотечные инновационные методики для возрождения традиций чтения. Но этого недостаточно. Интерес к чтению в молодёжной среде  продолжает падать, число нечитающей молодёжи увеличивается. Необходимы кардинальные меры, чтобы остановить процесс. Понимая  свою ответственность, как местных центров развития чтения, библиотеки системы определили ведущие позиции, проблемы и направления в совершенствовании продвижения чтения в юношескую среду.

• Необходимо активизировать библиотечную деятельность по продвижению чтения и поддержке чтения молодёжи на местном уровне;
• Для того чтобы начать крупномасштабные мероприятия по этому вопросу, определить дальнейшие шаги в процессе приобщения молодёжи к чтению и эффективные методы работы, нужно изучить, в первую очередь, молодёжную среду г. Воркуты: специфику социальной и региональной ситуации, особенности местной молодёжи, молодёжную психологию, субкультуры, чтение.
• Требует своего решения проблема организации информационных ресурсов библиотек. Это касается информационной среды библиотек, которая должна стать информационно — насыщенной, привлекательной, комфортной, многообразной с открытыми фондами и качественной литературой, а также проблема возрождения рекомендательной библиографии:  выпуск библиотеками информационно — издательской, рекламной продукции для поддержки чтения юношества и продвижения основных идей чтения. Библиографическую деятельность библиотек в области чтения необходимо обновить, сделать более интенсивной и многообразной.
• Отсутствует  в библиотеках читательская и библиотечная экспертиза книжной продукции, которая помогла бы юношеству ориентироваться в книжном потоке. Для этого необходим комплекс мер: возобновить в библиотеках индивидуальную и групповую работу с читающим юношеством, с лидерами чтения; библиотекарям повышать свою квалификацию и профессионализм в вопросах развития литературной культуры, чтобы найти творческие и эффективные пути приобщения молодёжи к богатствам литературы, ориентироваться в современном литературном процессе и ненавязчиво рекомендовать юношеству  чтение, а не «чтиво».
• Муниципальные библиотеки города недостаточно активно используют для привлечения в библиотеки нечитающей молодёжи новые технологии популяризации чтения и привлечения к чтению — книжные читательские акции, региональные конкурсы, фестивали, книжные праздники, программы и т.д., имеющие репутацию надежных и эффективных мер, повышающих общественный интерес к книге. Необходимо в этом направлении работать, объединяя усилия библиотек, координируя свою деятельность с организациями и учреждениями — социальными партнерами.
•  В библиотеках ЦБС не налажена эффективная система в организации мероприятий по продвижению досугового чтения в молодёжную среду с применением инновационных методик, новых технологий, дифференцированного подхода на основе изучения интересов читателей. Отсутствует цикличность взаимосвязанных мероприятий, комплексность, целенаправленность,  программная деятельность. Разовые мероприятия не дают ожидаемых результатов.
• Только сильные библиотеки с интересными, привлекательными книжными ресурсами, технологически оснащенные, с системой комплексных мероприятий и услуг способны привлечь внимание молодого читателя сегодня и содействовать его личностному росту.

А для этого библиотекам ЦБС нужна система в работе по продвижению чтения в молодёжную среду, единая программа для ЦБС, которая обеспечит целостность работы, целевой подход.

Проект предусматривает решение этих проблем на местном уровне силами городской ЦБС и др. библиотек, работающих с юношеством; социальных партнеров и  всех заинтересованных учреждений и организаций.

В основе проекта система комплексных мероприятий по продвижению чтения в молодёжную среду и поддержке юношеского чтения, направленных на выполнение поставленных целей. Мероприятия группируются по тематическим блокам:

1. 1.   «Время «Ч»

(Организация информационного пространства библиотек и информационно — издательской деятельности, направленных на продвижение идеи чтения молодому поколению);

1. 2.   «Книжный всплеск»

(Продвижение идеи чтения через городские крупномасштабные мероприятия библиотек; Привлечение общественного внимания к проблемам чтения молодёжи; Создание условий для активизации интереса местной молодёжи к книге, чтению, библиотеке);

1. 3.   «Души полезное чтение»

(Литературная социализация: развитие навыков чтения, воспитание читательского вкуса, популяризация художественной литературы, изменение читательского поведения молодёжи, создание системы информирования о тенденциях в современном литературном процессе)

1. 4.   «Литературный Олимп»

(Библиотечная деятельность, способствующая  ориентации юношества в книжном потоке, открытию хороших, настоящих, качественных книг и новых имен в океане незначительных изданий. Литературные премии года, литературные дебюты, бестселлеры годы, громкие имена, книжные новинки);

1. 5.   «Север у сердца»

(Литературное краеведение);

1. 6.   «Вместе работаем — вместе учимся»

(Кадровое обеспечение процессов продвижения и поддержки чтения).

III. Направления деятельности по проекту:

ü Создание в библиотеках эффективной системы массовой работы по поддержке чтения молодёжи и привлечению к чтению с применением инновационных методик, новых технологий, клубных форм;

ü Изучение чтения в молодёжной среде для определения дальнейших шагов в процессе приобщения молодёжи к чтению;

ü Организация читательской и библиотечной экспертизы книг;

ü Создание системы рекомендательных библиографических пособий и организация информационной среды библиотек, соответствующих продвижению основных идей проекта;

ü Организация системы подготовки и переподготовки библиотечных кадров, связанных с библиотечным обслуживанием юношества и продвижением чтения в молодёжную среду;

ü Развитие технологий социального партнерства;

ü Осуществление комплекса мер в помощь литературной социализации юношества через чтение настоящей литературы, ее лучших образцов;

ü Пробуждение интереса  к чтению произведений местных авторов.  Создание условий  для развития  литературных навыков  молодых начинающих авторов;

ü Создание условий для формирования читательской культуры, воспитания читательского вкуса, привития и развития навыков постоянного чтения.

IV. Социальная значимость проекта:

Данный проект по продвижению и поддержке чтения юношества отражает новый этап развития библиотек ЦБС как центров развития чтения в преддверии принятия Национальной программы чтения. Библиотеки, работающие с молодёжью, всегда обращали внимание на острые, актуальные социальные проблемы подрастающего поколения. Это и адаптация в современном обществе, и формирование мировоззрения, и выбор будущей профессии, и создание семьи. Но упустили существенное направление социализации юношества, а именно, литературную социализацию: развитие навыков чтения, воспитание читательского вкуса, популяризация художественной литературы, изменение читательского поведения молодёжи и др. Теперь проблема нечтения молодёжи рассматривается специалистами как глобальная. Юношество по своему читательскому опыту и уровню явно не соответствует сегодняшним требованиям.

Реализация проекта на местном уровне:

Будет способствовать повышению статуса и престижа чтения в сознании юношества, формированию социальной ценности чтения;

Вызовет общественный резонанс, интерес к проблеме в местном обществе;

Будет способствовать укреплению связей со всеми заинтересованными социальными воспитательными институтами, молодёжными общественными и творческими организациями, СМИ;

Поднимет  деятельность библиотек на новый качественный уровень, не ломая достигнутого, а органически продолжая его, с поиском путей,  созданием условий и средств для продвижения идеи чтения в молодёжную среду;

Будет способствовать, в известной степени, возрождению традиций чтения, возвращению России статуса самой читающей страны.

Хватит ждать, когда молодёжь придет в библиотеку, нужно идти навстречу, так как будущее России в руках читающей молодёжи!

V. Прогноз деятельности по проекту:

¨        Создание в библиотеках ЦБС информационной среды, направленной на книгу и чтение, условий и средств для формирования читательской культуры;

¨        Повышение социальной значимости проблемы чтения в молодёжной среде, общественный резонанс;

¨        Активизация интереса к чтению, книге, библиотеке;

¨        Организация в библиотеках читательской и библиотечной экспертизы книг, что позволит рекомендовать  к чтению молодёжи настоящую, качественную литературу, а не «чтиво»;

¨        Создание рекомендательных библиографических пособий в поддержку чтения юношества;

¨        Популяризация художественной литературы, её лучших образцов;

¨        Привлечение в библиотеки нечитающей молодёжи;

¨        Обеспечение целевой подготовки и повышение квалификации библиотечных кадров г. Воркуты в области продвижения чтения.

VI. Этапы реализации проекта:

1.                           I.     Этап — 2008 год Организационно — диагностический, исследовательский, учебно-методический этап. Разработка и реализация системы библиотечной деятельности по продвижению и поддержке чтения юношества. Разработка технологических основ организации и создания в библиотеках информационно-насыщенной среды, направленной на книгу и чтение; рекламно-издательской продукции по продвижению основных идей проекта; условий и средств для проведения крупномасштабных массовых  библиотечных мероприятий и  внедрения инновационных методик.
2.                        II.     Этап  —  2009 год. Этап практической реализации проекта. Работа Центральной юношеской библиотеки как базового библиотечного учереждения г. Воркуты по вопросам продвижения и поддержки чтения юношества для библиотек города и др. социальных партнеров. Обучение библиотекарей новым технологиям, направленным на чтение юношества. Организация библиотечной деятельности с позиции продвижения основных идей проекта.
3.                     III.     Этап — 2010 год  Практический и аналитический этап. Интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение и передачу информации, имеющей методическую и социокультурную значимость.

Достижение положительной динамики в ситуации с чтением юношества и профессиональной компетенции библиотекарей, что будет способствовать воспитанию творческой и социально-адаптированной личности в условиях информационного общества, возражению книжной культуры.

Анализ данных мониторинга.

Описание  опыта работы МУК «ЦБС» по реализации проекта.

VII. Состав участников проекта:

 

МУК «Централизованная библиотечная система»;

Библиотеки МОУ СОШ управления образования;

Библиотеки профтехобразования, среднего специального образования,       высшего образования;

Библиотека Информационно-методического центра управления образования;

Отдел молодёжи при МО ГО «Воркута»;

СМИ;

Городское литературное объединение  «Сполохи»;

Драматический театр г. Воркуты;

Театр поэзии и пластики «Ваганты» при кукольном театре;

Творческие и общественные организации г. Воркуты, заинтересованные в продвижении основных идей проекта.

 

VIII. Финансовый план

реализации проекта «Поколение NEXT: КНИГА ИЛИ NET!?» Центральной юношеской библиотеки МУК «ЦБС» МО ГО «Воркута».

 

№	Наименование	Сумма (руб.)
2008-2010 г.г.
	Приобретение оборудования и расходных материалов для информационно-издательской деятельности	25000
	Приобретение оборудования для фото и видеосъемки	25000
	Приобретение оборудования для мультимедийных мероприятий	47000
	Приобретение оборудования для информатизации библиотек	30000
	Учебно-методическое и программное обеспечение информационной среды	20000
	Материальное стимулирование участников конкурсных мероприятий	30000
Итого		177000

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.

 

Деятельность по реализации

 Проекта

« Поколение NEXT: Книга или NET!?»

Деятельность по реализации

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
№1     Время «Ч»
1	Цикл книжных мега — выставок «К триумфу через книгу»; «Мир классики: бессмертные реликвии».	I квартал 2008г.	Зам. директора ЦБС по работе с юношеством; Главный библиотекарь ЦБС; Зав. филиалами.
2	Серия буклетов, закладок, шпаргалок: (малые формы библиографии) «Читать — это модно»; «О! Книга»; ( Читатель рекомендует читателю) «Громкие имена в литературе»; «Книжные витаминки: круг современного чтения»; «Литературный подиум»; «Понимающий мир»; «Молодёжная проза: новинки»; «Что читать? Как читать?»;	В течение 2008-2009г.г.	Гл. библиограф ЦБС, Гл. библиограф ЦЮБ.
3	Серия тематических дайджестов: «Хобби — Книга»; ( по жанрам) «Чтение — дело персональное».	2008 — 2010 г.г.	Гл. библиограф ЦЮБ.
4	Фотовыставка — экспозиция « Я — читающий человек» (С портретами и высказываниями о чтении известных воркутян)	I — II квартал 2008г.	Зав. филиалами ЦБС.
5	Книжная выставка — рекомендация « В эту книгу я влюбился» ( Читатель рекомендует читателю)	2008г.	Зав. филиалами ЦБС.
6	Книжная выставка — размышление «Библиотека тысячелетия: какие книги достойны в нее войти?»	2008г.	Зав. филиалами ЦБС.
7	Книжная выставка «Суперчитатель 200…г.»	I квартал, ежегодно	Зав. Филиалами ЦБС.
8	Стенд — рейтинг — опрос « Книжная полка города» (читатель рекомендует читателю)	2008г.	Зав. филиалами ЦБС.
9	Стенд — опрос «Книги моего детства» ( С портретами известных воркутян и отзывами  о книге, прочитанной в детстве и юношестве, оставившей сильное впечатление)	2009 г.	Зав. филиалами ЦБС.
10	Альбом читательского творчества или стенд-панорама « Путешествие по Литературному городу»	2008 — 2010 г.г.	Зав. филиалами ЦБС.
11	Серия библиотечных плакатов «Ренессанс российской прозы» Или «Проза новой России»	2008 — 2010г.г.	Зав. филиалами ЦБС.
12	Информационный релиз «Литературные премии года»	Ежегодно 2008-2010 г.г.	Гл. библиограф ЦЮБ.

 

Ожидаемые результаты:

 

1. Создание в библиотеках ЦБС привлекательной информационно — насыщенной среды, направленной на книгу и чтение;
2.  Создание рекламной, информационно — издательской продукции по продвижению основных идей проекта. Библиографическая деятельность библиотек станет более  интенсивной и многообразной;
3. Организация читательской и библиотечной экспертизы книг с рецензированием и аннотированием. Создание системы «Читатель рекомендует читателю». Ненавязчивая рекомендация книг. Работа с лидерами чтения;
4. Создание привлекательного образа человекачитающего;
5. Воспитание читательского вкуса, улучшение качества чтения. Популяризация настоящих талантливых книг и авторов, помогающих юношеству«быть и состоятся»;
6. Создание системы информирования о тенденциях в современном литературном процессе: модные литературные новинки, литературные дебюты и новые имена в литературе и т.д.;
7. Раскрытие привлекательности книжных ресурсов и чтения, многообразия печатной продукции.

 

 

Ожидаемые результаты:

1. 1.  Выявление реальной картины читательских предпочтений молодых воркутинцев, составление читательского портрета на основе социальных исследований;

2. Привлечение общественного внимания, интереса к проблемам чтения молодёжи и повышение статуса чтения в сознании юношества в результате использования библиотеками инновационных методик, новых технологий популяризации чтения и привлечения к чтению (крупномасштабные мероприятия: книжные читательские акции, региональные конкурсы, конференции и т.д.)  Позиционирование чтения в молодёжной среде в качестве модного, престижного занятия;

1. 3.  Привлечение в библиотеки нечитающей молодёжи;
2. 4.  Развитие технологий социального партнерства;
3. 5.  Сотворчество  и диалог библиотекарей и молодых читателей. Содействие творческой самореализации  растущей личности. Поддержка читательской активности;
4. 6.  Создание привлекательного образа человека читающего. Организация работы с лидерами чтения;
5. 7.  Организация эффективной системы  проведения массовых мероприятий по продвижению чтения в молодёжную среду.

 

 

 

 

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
№3    Души полезное чтение
1.	Цикл комплексных мероприятий (читательские конференции, проблемные лекции, читательские дисскусии, уроки — обозрения и т.д.) «Путешествие по Литературному городу» ( путешествие от произведения к произведению, которые наиболее активно читаются продвинутой читающей молодёжью, обсуждаются, номинируются).	В течение 2008 — 2010 г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора по работе с юношеством; Зав. филиалами.
2.	Декада русской литературы: цикл  комплексных мероприятий. ( уроки — салоны, аудиообзоры, видеосалоны и т.д. о современном литературном процессе; авторах и произведениях, оставивших заметный след в литературе).	В течение 2008 — 2010 г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Гл. библиограф ЦБС; Гл. библиограф ЦЮБ; Зав. филиалами.
3.	День творчества писателя: цикл  комплексных мероприятий (многогранное изучение творчества какого-то определенного автора, пишущего для юношества).	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора по работе с юношеством; Зав. филиалами.
4.	Цикл  комплексных мероприятий: Библиографическое рандеву, читательская конференция, литературный суд, встреча — размышление, вечер- портрет и т.д.      (писатели — подросткам в помощь социализации) «Как верно сказано не мною обо мне»	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Зав. филиалами. Зам. директора по работе с юношеством;
5.	Цикл  комплексных мероприятий: читательские конференции, проблемные лекции, литературные дискуссии, диалоги о нравственности,  духовности  и т.д. «Уроки жизни» ( по произведениям русской и советской литературы, раскрывающим нравственные ценности народа)	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора по работе с юношеством; Зав. филиалами.
6.	Цикл  комплексных мероприятий  «Хобби — книга» по интересам и читательским предпочтениям: « Территория чтения: Дай волю фантазии»; «Любовный роман на российском рынке»; «Мастера детектива»; «Из сокровищницы литературных приключений и путешествий» и др.	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора  по работе с юношеством; Зав. филиалами.
7.	Цикл  комплексных мероприятий: интеллектуальные брейн — турниры, литературные игры-расследования и др. на основе художественной литературы, направленные на интеллектуальное и читательское развитие.	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора  по работе с юношеством; Зав. филиалами.
8.	Проблемные лекции «Книги «вечные» и книги легкого содержания» с книжной выставкой «Чтение или «чтиво»	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Зам. директора ЦБС по работе с юношеством; Зав. филиалами.
9.	Цикл  комплексных мероприятий: литературно — музыкальные фантазии (моноспектакли), композиции; Дни классики и д.р.: «Чтоб классика стала бестселлером» «Классика не Золушка» и др.	В течение 2008-2010г.г. по годовым планам	Зам. директора ЦБС по работе с юношеством; Зав. филиалами.

 

Ожидаемые результаты:

1. 1.  Организация читательской и библиотечной экспертизы книг, системы «читатель рекомендует читателю», что способствует улучшению качества свободного, досугового чтения юношества, популяризации лучших образцов художественной литературы, наполненной мудростью, тонким пониманием Добра и Зла;

2. Содействие социализации юношества через чтение художественной литературы. Литературная социализация: развитие навыков чтения, воспитание читательского вкуса, популяризация художественной литературы, изменение читательского поведения молодёжи, повышение читательского уровня, читательской культуры;

1. 3.  Создание системы информирования о тенденциях в современном литературном процессе;
2. 4.  Совершенствование форм и методов индивидуальной, групповой и массовой работы, направленных на продвижение идеи чтения, применение инновационных методик, новых технологий.

5. Содействие чтению по интересам, личным склонностям, читательским предпочтениям от шедевров классики до лучших образцов современной литературы. Дифференцированный подход к читателям;

6. Поддержка чтения продвинутой читающей молодёжи.

 

 

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
№4   Литературный Олимп
1.	Продвижение основных идей блока через информационно-издательскую продукцию	2008-2010г.г.	Зам. директора МУК «ЦБС» по работе с юношеством;
2.	Цикл комплексных мероприятий: дискуссионные часы, диспуты, обзоры, презентации и др. (В. Маканин, А. Лиханов, И. Полянская, И. Горланова  А. Проханов и др.) «Новые времена в современной прозе»; «Литературные асы»; «Книжный развал».	В течение 2008-2010г.г. по годовому плану	Главный библиотекарь; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством; Зав. филиалами.
3.	Цикл комплексных мероприятий: Жанровые уроки — обозрения, уроки -салоны и др. «Бестселлер: в этом слове дышит время»	В течение 2008-2010г.г. по годовому плану	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством;
4.	Цикл комплексных мероприятий: Презентации, библиообзоры, аудиообзоры и др. (новинки литературы) « Книжные времена»	В течение 2008-2010г.г. по мере поступления литературы	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством;
5.	Библиографическое рандеву «Новое «Я» современной литературы» ( о лауреатах литературных премий)	В течение 2008-2010г.г. ежегодно.	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством;

 

Ожидаемые результаты

 

1. Развитие культуры чтения, читательского вкуса, улучшение качества чтения и т.д.
2. Умение  юношества ориентироваться в книжном потоке, отличать низкопробное «чтиво», однодневки, упрощенную литературу не только в духовном отношении, но и в социально-нравственном, от талантливых книг, «вечных», которые дают «приращение духовное и рассчитаны на интеллектуально напряженное сопереживание»;
3. Библиотечная и читательская экспертиза книжных новинок, способствующая открытию хороших книг и новых имен в литературе;
4.  Умение юношества ориентироваться в современном литературном процессе.

 

 

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
№5   Север у сердца
	Цикл комплексных мероприятий: встречи, литературно — краеведческие чтения, фестивали, дискуссии, презентации, вечера-портреты  «Воркута литературная»	2008 -2010 г.г. по годовым планам	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Цикл комплексных мероприятий: литературный марафон и др. «Читает автор»	2008-2010 по годовым планам	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Цикл комплексных мероприятий: «Поэзия пурги»	2008-2010 по планам на текущий год	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Цикл комплексных мероприятий: информационные уроки-сообщения, экскурсии, уроки — музеи «Воркутинский ренессанс» ( знакомство с литературным творчеством местных авторов на основе музейной экспозиции в Центральной юношеской библиотеке)	В течение 2008 — 2010 г.г.	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Стенд — панорама «Литературная карта Воркуты»	2008г.	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Мастер — классы литературного объединения «Сполохи» г. Воркуты в Центральной юношеской библиотеке для начинающих молодых авторов	2008 — 2010г.	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Информационно — издательская продукция по продвижению основных идей тематического блока	2008-2010 по планам на текущий год	Главный библиотекарь ЦЮБ
	Цикл комплексных мероприятий: «Высокие широты» — литературно — историческая энциклопедия г. Воркуты».	2008-2010 по планам на текущий год	Главный библиотекарь ЦЮБ

Ожидаемыерезультаты:

 

1. Создание условий и средств для знакомства юношеской аудитории с литературным творчеством, гранями таланта местных авторов;

2. Пробуждение интереса к чтению произведений местных авторов;

3. Выявление и поддержка литературных навыков  и литературного творчества начинающих молодых авторов г. Воркуты на основе творческого опыта, профессионализма местных общепризнанных, талантливых мастеров слова: О. Хмара, М. Каганцова, Е. Шевелевой и др.

 

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
№6    Вместе работаем, вместе учимся
1.	Организация обучения коллектива ЦБС методическим технологиям по продвижению и поддержке чтения юношества, в т.ч: Внутрисистемные литературные семинары в системе повышения квалификации  библиотекарей: обсуждения и диспуты по современной литературе, книгодебаты, конкурсы обзоров творчества писателей и др.	1 раз в 6 месяцев ежегодно	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством; главные специалисты ЦЮБ.
2.	Презентации авторских работ специалистов по продвижению и  поддержке чтения юношества по номинациям: Авторские выставки; Информационно — издательская деятельность; Путешествие по Литературному городу; Хобби-книга; День творчества писателей; Уроки жизни; Бестселлер и др.	1 раз в 3 месяца. Ежегодно 2008-2010г.г.	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством.
3.	Проблемные лекции  о современной прозе и анкетирование «Книги «вечные» и книги легкого содержания»	2008-2010гг по плану на год.	Главный библиотекарь ЦБС, главный библиограф ЦБС.
4.	Региональный заочный фестиваль творчества библиотечных специалистов ( Предоставление работ по продвижению чтения) «Чтение: развитие и поддержка» по номинациям: Авторская выставка; Мероприятие по продвижению чтения среди юношества; Информационно-издательская продукция; Рекламная продукция; Программы по продвижению чтения и др.	2010г.	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством; Зав. библиотекой ИМЦ управления образования и др.
5.	Региональный альбом — эстафета библиотечных инициатив по продвижению основных идей проекта.	2008-2010гг.	Главный библиотекарь ЦБС; Зам. директора ЦБС по работе с юношеством.
6.	Разработка учебно-методических материалов для новых форм организации библиотечной деятельности по поддержке и продвижению чтения юношества	2008-2010гг	Главный библиотекарь ЦБС; главный библиограф ЦЮБ; главный библиограф ЦБС.

 

Ожидаемые результаты:

1. 1.  Разработка системы кадрового обеспечения процессов продвижения и поддержки чтения юношества;
2. 2.  Расширение кругозора специалистов, восполнение пробелов в литературном образовании на основе изучения современной художественной литературы в системе повышения квалификации;
3. 3.  Поиск, апробация и внедрение современных технологий по продвижению чтения в условиях углубленного изучения проблемы;
4. 4.  Углубленный анализ применения новых методов и форм по продвижению и поддержке чтения юношества.