«Юный книгочей»

Цель: Содействие  процессу  образования, развитие творческого потенциала детей, воспитание активного, вдумчивого читателя.

Задачи программы:

Познакомить обучающихся с технологией продуктивного чтения (обеспечить усвоение ряда понятий технологии: «прогнозирование», «диалог с автором», «комментированное чтение» и др.)

Совершенствовать культуру чтения, интерес и мотивацию к чтению книг.

Развивать у детей способность самостоятельного мышления в процессе обсуждения прочитанного.

Воспитывать в детях любовь к добру, к благородным, бескорыстным поступкам, к природе, науке и искусству.

 Ожидаемые результаты:

Обучающиеся на внеурочной деятельности в объединении «Юный книгочей» получат первичные знания о технологии продуктивного чтения: смогут осуществлять самостоятельный поиск информации, научатся выделять из информационного потока нужные документы, анализировать и критически оценивать их. А главное, «почувствуют волшебство литературного творчества» и воплотят свои творческие замыслы.

Дидактический отбор содержания материала:

• в соответствии с возрастными особенностями обучающихся
• учитывая знаменательные события и даты 2014-2015 года
• изучая творчество классиков детской литературы и современных писателей-юбиляров 2014-2015 года
• для работы в творческих мастерских

Общая характеристика технологии продуктивного чтения

– подготовка детей к чтению(предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения, определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текста, выделение его героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам, предшествующей тексту иллюстрации с опорой на читательский опыт)

 

– первичное чтение текста(чтение в аудитории или чтение-слушание в соответствии с особенностями текста, возрастными и индивидуальными возможностями читателей выявление первичного восприятия, фиксации первичных впечатлений. Выявление совпадений первоначальных предположений читателей с содержанием, эмоциональной окраской прочитанного текста.(приёмы: диалог с автором через текст, комментированное чтение, беседа по прочитанному, выделение ключевых слов и др.

 

– работа с текстом после чтения(концептуальная беседа по тексту, коллективное обсуждение прочитанного, соотнесение читательских интерпретаций произведения с авторской позицией, выявление и формулирование основной идеи текста или совокупности его главных смыслов. Выполнение творческих заданий, опирающихся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся (эмоции, воображение, осмысление содержания, художественной формы).

Занятия включают в себя:

— беседы

— чтение вслух, чтение «по ролям»

— обсуждение и анализ предложенных художественных произведений

— знакомство с новой литературой

—  просмотр презентаций и фильмов

—  встречи с интересными людьми

— творческие мастерские (декоративно-прикладное творчество, театр, «проба пера»)

— участие в конкурсах.

 

Содержание курса рассчитано на 33 часа.

Занятия проходят   1 раз в неделю.

Продолжительность каждого занятия –  40 минут.

Сроки реализации: 2014-2015 учебный год.

Календарно-тематический план

 

№ п\п	дата	Тема занятия	Форма проведения
1	30.09	Читаем вслух «Вечный Колумб» (о жизни и творчестве Б.С. Житкова, русского писателя, педагога, путешественника)	Тематическая беседа, чтение вслух и разбор произведений Б.С. Житкова
2	07.10	Создаём плакат «И все они – создания природы» (4 октября международный день защиты животных)	Обзор книг о животных, история плаката, творческая мастерская по изготовлению плаката в защиту животных
3	14.10	Анализируем стихотворение «Мятежный гений вдохновенья» (15 октября   200 лет со дня рождения М.Ю. Лермонтова)	Тематическая беседа, просмотр презентации, чтение и анализ стихов
4	21.10	Определяем жанр литературного произведения «Вселенная Кира Булычёва» ( 18 октября 80 лет со дня рождения писателя-фантаста)	Беседа о жанрах литературы, обзор книг писателя-фантаста Кира Булычёва, Игры на определение жанра литературного произведения
5	28.10	Играем со словами «Словесные игрушки» (занятие по малым формам фольклора: скороговорки, пословицы, поговорки, считалочки и др.)	Беседа по малым формам фольклора, Игры со словами
6	03.11	Фантазируем, рисуем «Рисуем звуки осени» (участие в акции НОЧЬ ИСКУССТВ)	Творческая мастерская
7	11.11	Работаем с отраслевой литературой (40 лет книге Седых К.Ф. «Животный мир Коми АССР» 1974)	Тематическая беседа, обзор книг
8	18.11	Дискутируем «Что ты знаешь о своих правах?» (20 ноября всемирный день детей)	Тематическая беседа, просмотр презентации, обсуждение темы
9	25.11	Фантазируем, рисуем «Мы часть страны, мы уголок России» (26 ноября ,День города)	Тематическая беседа, творческая мастерская
10	02.12	Анализируем произведение «Писатели севера – детям»	Обзор книг, анализ произведения
11	09.12	Поздравляем книгу-юбиляра (90 лет книге Ю.Олеши «Три толстяка»	Игра-викторина, творческая мастерская
12	16.12	Поздравляем книгу-юбиляра (30 декабря 150 лет со дня       рожденияД.Р. Киплинга, 120 лет «Книге-джунглей» )	Просмотр мультфильма, творческая мастерская
13	23.12	Готовим поздравление (к празднованию нового года и рождества)	Творческая мастерская
14	13.01	Разгадываем ребусы (15 января, 165 лет со дня рождения Софьи Ковалевской)	Беседа, занимательные задачи
15	20.01	Путешествуем (28 января 195 лет со дня открытия Антарктиды русскими мореплавателями Беллинсгаузеном и Лазаревым)	Просмотр фильма, игра-путешествие
16	27.01	Анализируем произведение (29 января 155 лет со дня рождения А.П. Чехова )	Тематическая беседа, просмотр презентации, анализ произведения
17	03.02	Инсценируем (07 февраля 130 лет со дня рождения Синклера Льюиса)	Театральная игра
18	10.02	Готовим сообщения (8 февраля день науки)	Научная конференция
19	17.02	Сочиняем письмо «Правила для говорящего» речевые ситуации (21 февраля – день родного языка)	Ролевая, речевая игра «Напиши письмо»
20	24.02	Собираем модели военной техники (23 февраля, день защитника отечества)	Творческая мастерская
21	03.03	Читаем по ролям (3 марта всемирный день писателя)	Тематическая беседа, Чтение по ролям
22	10.03	Дискутируем «Толерантность – путь к миру»	Тематическая беседа, рассказы о дружбе, обсуждение темы
23	17.03	Читаем вслух (21 марта международный день поэзии)	чтение вслух
24	24.03	(к неделе детско-юношеской книги)	Праздник открытия недели детской книги
25	07.04	Фантазируем, рисуем «Встречаем весну»	Творческая мастерская
26	14.04	Соревнуемся в знаниях (12 апреля день космонавтики)	Просмотр и обсуждение фильма, игра-викторина
27	21.04	Готовим сообщения «Этих дней не смолкнет слава» (70-летию Победы в Великой Отечественной войне)	Урок мужества
28	28.04	Готовим подарки ветеранам	Творческая мастерская
29	05.05	Читаем вслух (70-летию Победы в Великой Отечественной войне)	Литературно-музыкальная композиция
30	12.05	Выбираем тему проекта, работаем с источниками.	Тематическая беседа, просмотр презентации
31	19.05	Работаем над проектом	Самостоятельная работа, консультации библиотекаря, Творческая мастерская
32	26.05	Защищаем проект «Я – настоящий читатель»	Праздник
33	01.06	Смотрим и обсуждаем любимые фильмы Открытие летнего кинозала	Просмотр фильмов